EL SUSURRADOR ESCOLAR. Para los niños MS que pueden hablar con pocos amigos.

Recurso Didáctico.
Áreas: plástica- Literatura- Biblioteca escolar.

..."La acción de susurrar es una irrupción poética que impulsa a detenerse un instante en este apresurado mundo para gozar de la palabra. Es ese algo misterioso que está entre la palabra y el silencio.
A través del susurro, en esa ceremonia íntima personal entre dos personas, lo que se trasmite rs la poesía.."

El susurrador fue creado en Francia en 2001, por Oliver Comte, quien formó un grupo de intervención poética y los llamo "souffleurs" (susurradores).

Proyecto escolar en plástica:
 pintura y decoración de los susurradores (tubos de cartón largos: de rollos de cocina, tubos de papel film, tubos de telas, etc.) se pintan de colores con témperas y se decoran a gusto con cintas, brillos, botones? Etc.

Aquí un video de niños decorándolos:

https://youtu.be/QsMMn8Jc0hk

Continuación del proyecto en literatura con inclusión de la biblioteca escolar.
Se seleccionan coplas, rimas o poemas dependiendo las edades del grado, se copian en papelitos y se colocan en un cofre de cartulina que prepara el docente. Al terminar todos los niños de introducir su copla se disponen a extraer un papelito del cofre para recitar a un compañero.
En el caso de un alumno con mutismo selectivo, este recurso permitirá el acercamiento al compañero o maestra que se sienta mas tranquilo y cuando todos esten con los susurradores en la oreja del compañero comenzaremos el "juego del susurro", es para entrar en confianza y aprender a susurrar. Se comienza con un soplo muy suave, y se continuan con ruido de animales, la idea de la actividad es que se rian mucho y se rompa el temor a la lectura a través del tubo.
Las parejas se sentaran en el piso y se dispondrán alejados unas de otras, la idea es la acción interpersonal y no grupal. Se deberá prestar atención y cuidado que nadie grite al oido del compañero, para lograr el clima necesario. Luego de los susurros de sonidos animales se puede agregar una palabra. En caso de un alumno con mutismo selectivo es recomendable realizar este acto en dos dias. Uno con estos pasos y otros con la lectura de las poesías.
Para que el susurrador sea atractivo, pueden unirse varios tubos de cartón. El susurrador del docente deberá ser el mas largo y colorido.

Proyecto escolar completo.
https://youtu.be/u6sweMe3Jbw

Fuente: Texto editado por Marie Martínez www.mutismoselectivo-textos.blogspot.com

La historia (REAL) de María.

..."Que bien que algunos han podido superar esta pesadilla, yo no he podido, tengo 40 años y nunca he podido relacionarme con nadie, ni siquiera con mi propia familia no me llevo con mis tias (os) ni primas (os) pues nunca voy a las reuniones familiares, solo hablo con mis papás y dos hermanos , nunca pude tener amigos, menos una relación de pareja, a diferencia de ti , mi mente no está llena de ideas, sino en blanco, ningún pensamiento cruza por mi cabeza cuando estoy con la gente, es que entiendo todo lo que dicen, pero mi mente no genera pensamiento alguno y claro no tengo nada que decir. Ahora no tengo empleo, las entrevistas de trabajo son aterradoras y si llego a conseguir algo, lo dejo porque no me es posible relacionarme con los compañeros de trabajo. He entrado a diversas actividades donde se reunen en grupos, pero nada funciona, simplemente no puedo,sufro mucho. Nunca recibí tratamiento porque mis papás pensaron que asi era yo, que era mi personalidad y punto. Y yo tuve que leer mucho e investigar hasta encontrar que es un trastorno, pero lo supe hace 7 años y sufri más pensando que mi vida hubiera podido ser diferente, sin embargo ya no tengo esperanza de mejorar creo que ya es tarde para mi. Lo peor es que todo el mundo incluso mi familia me juzga mal, me dicen que no los quiero porque nunca los visito pero si pudiera explicarles tampoco lo entenderian. Gracias..."

Este texto es para que entendamos la importancia de la comprención y acción frente a los síntomas de MS. Muchísimos adultos que sufrieron MS desde niños y no fueron tratados hoy sufren fobia social también.

Fuente: 2013, por Maria, adulto no comprendido en su niñez, que sufrió y sufre aún MS. Recogido de comentario de foros antiguos en inglés de adultos con mutismo selectivo "Viviendo con Mutismo Selectivo".
Adaptación al dspañol y edición por Marie Martínez www.mutismoselectivo-textos.blogspot.com

LA ANSIEDAD DA TRISTEZA PORQUE...

Qué triste es ver que con tanta información, aún mucha gente se burla y no entiende lo que sufre una persona con ansiedad.
Qué triste es que no se recuerde cuando ven amigos y familiares que sufren.
Qué triste no sentirse acompañado por la gente que uno estima y convive.
Qué triste es tener que explicarlo miles de veces.
Qué triste es escuchar chistes sobre las personas ansiosas, como si pudieras dejar tu ansiedad olvidada en un cajón.
Qué triste que muchos todavía crean que es un invento de internet o de los laboratorios, cuando en realidad sale a la luz por mas información en todos los medios.
Qué triste es saber que se puede lograr con la ayuda de todas estas personas que hoy no nos creen.

Fuente: Marie Martínez www.mutismoselectivo-textos.blogspot.com

Actividad "EL DRAGÓN SOPLADOR". Para practicar soplar en el aula

RECURSO DIVERTIDO DE LOGOPEDIA, PARA LA PROYECCIÓN DEL HABLA EN LA ESCUELA Y/O EN GRUPO DE AMIGOS DEL NIÑO MS.

Los ejercicios de soplo se realizan para ayudar a controlar la respiración y para ser conscientes del acto de respirar. El habla se produce en la fase de espiración, al sacar el aire, si no existen problemas respiramos y hablamos con normalidad, pero si existe alguna dificultad para respirar o bien dificultades o situaciones que alteran la respiración aparecen dificultades en el lenguaje hablado: voz temblorosa, omisión de fonemas, sustitución de fonemas, perturbaciones gramaticales de orden o de construcción, tartamudeces esporádicas.

En los niños pequeños o menores de ocho años los ejercicios de soplo además de ayudar a controlar la respiración, ayuda a entrenar los músculos que participan en el habla, especialmente los músculos bucinadores que son los que están en la mejilla y son los que se utilizan para soplar y silbar.

Los ejercicios de logopedia basados en el soplado, el soplo, tienen como finalidad general:

◾Aprender o mejorar la respiración para el habla.
◾Aprender a manejar y controlar el aire al hablar
◾Mejorar y controlar la voz
Mejorar o entrenar el sistema muscular que participa en el acto de hablar
◾Mejorar las articulaciones y la pronunciación
◾Afianzar fonemas o reeducarlos


Los ejercicios de respiración-soplo pueden tener otras finalidades que son las que  dicta el logopeda en las sesiones específicas con los pacientes en grupo o individual.

Los ejercicios de respiración y soplo se programan normalmente para sujetos con:

⭕Dificultades en el habla (retraso del habla…)
⭕Trastornos de la voz  (tartamudez …)
⭕Trastornos fonéticos (dislalias en la que el niño no es capaz de repetir por imitación las palabras que escucha y lo hace de forma incorrecta)
⭕Y en otros trastornos no relacionados con el lenguaje pero que pueden dificultar el habla como:

✔Trastorno de ansiedad
✔Trastornos emocionales

Se aplica también en las personas que presentan un estilo comunicativo perturbado como puede ser: tendencia a elevar el tono de voz cuando hablan, voz excesivamente ronca, timbre soplado, voz baja, etc., estilo comunicativo que en algunos niños refleja labilidad emocional.

Los ejercicios de soplo son muy adecuados para promocionar el control voluntario de la salida del aire y favorecer la pronunciación o reeducación de la pronunciación voluntaria y consciente.
Los niños que no tienen problemas de pulmones pueden realizar ejercicios de soplo como entrenamiento del aparto oral, sin excederse y controlando el tipo de respiración que realizan.

Aquí les dejo el armado del DRAGÓN SOPLADOR, que pueden pintar todos en el aula y utilizarlo para soplar jugando, ya que el inicio para aflojar la garganta comienza desde el simple soplo en público. El niño MS que ya pueda soplar podrá agregar sonidos, habría que apelar a la creatividad del momento y aprovechar que las cintas tapan la boca del niño a la vista de los demás.

MATERIALES: 
- TUBO CARTÓN DE PAPEL HIGIÉNICO.
- PELOTITAS DE TELGOPOR O REALIZADAS CON PAPEL (para los ojos)
-ADHESIVO BLANCO ESCOLAR.
- TÉMPERA
- PINCEL O ESPONJITA.
- TIRAS DE PAPEL DE COLORES DE 2,5 cm x 10 cm de largo APROX. PREFERENTEMENTE PAPEL DE SEDA O BARRILETE PARA QUE PUEDA MOVERSE AL REALIZAR EL SOPLO.

Si eres una mamá MS, puedes llevar la idea al docente de tu niño. Es importante que pueda leer y tener la información escrita. Y también si te animas puedes invitar a algunos amigos a realizar la actividad en tu hogar, son pocos materiales y puedes ponerles música para que jueguen "La danza de la lluvia", soplando y haciendo ruido mientras bailan.
(Si necesitas este trabajo en PDF para imprimir, solicítamelo al mail:
mutismoselectivo.textos@gmail.com)

Fuente idea de Blog de recursos Aula PT. Sección logopedia.
Actividad adaptada para ser útil para Mutismo Selectivo por Marie Martínez www.mutismoselectivo-textos.blogspot.com
Imágenes web.