MUTISMO SELECTIVO.

        ✔NO es timidez.
        ✔NO es introversión.
        ✔NO es manipulación.
        ✔NO es capricho
        ✔NO eligen la mudez.

1- ¿QUÉ ES EL MUTISMO SELECTIVO?

 Es un trastorno de ansiedad infantil, caracterizado por la incapacidad de un niño o niña a hablar en ciertos ámbitos sociales, como la escuela. Estos niños comprenden el lenguaje y son capaces de hablar con toda normalidad en otros contextos donde se sienten cómodos, seguros y confortables. La edad media para el diagnóstico es entre los tres y ocho años, pero  es cuando empieza el colegio, cuando el mutismo selectivo se hace más evidente.

2.- CRITERIOS PARA LA  IDENTIFICACIÓN DEL MUTISMO SELECTIVO. 

-  El niño no habla en determinados lugares como la escuela, u otros entornos sociales.
- Es capaz de hablar al menos en un entorno, generalmente en casa. La incapacidad para hablar le dificulta tener un funcionamiento adecuado en el contexto educativo y o social.
 - El mutismo ha persistido durante al menos un mes.
- No está asociado a un trastorno de la comunicación.

  3.- ¿ POR QUÉ SE DESARROLLA EL MUTISMO SELECTIVO? 

- En la mayoría de las ocasiones existe una predisposición genética a la ansiedad.
 - Muestran comportamientos dependientes, inflexibles, malhumorados, con rabietas y extrema timidez.
 - La amígdala cerebral, es la zona del cerebro encargada de poner en marcha una serie de reacciones que ayudan a los individuos a protegerse. En los niños con mutismo, la amígdala parece reaccionar demasiado y pone en marcha estas respuestas, aunque el individuo no esté realmente en peligro. Se citan igualmente casos de mutismo en niños que viven en entornos bilingües. 

  4.- CARACTERÍSTICAS CONDUCTUALES:

  - Los comportamientos pueden ser muy variados, pero la mayoría de los niños se comportan de forma adecuada.
 - Aprenden a relacionarse y a participar en ciertos ámbitos sociales, comunicándose de forma no verbal o hablando en voz baja con unas pocas personas escogidas.
- En contextos que le provocan ansiedad, pueden permanecer sin moverse.
- Pueden evitar el contacto visual , tocarse el pelo, refugiarse en una esquina.
 - Tienen dificultades en tomar la iniciativa y pueden tardar en responder. - A veces  los compañeros de clase adoptan un papel protector.
 - En ocasiones tienen mayor sensibilidad al ruido y tendencia a presentar miedos injustificados.

  5.- ORIENTACIONES PARA LA FAMILIA/ESCUELA AMIGOS DE CÓMO AYUDARLOS.

 - Adoptar una actitud serena  y relajada.
- Eliminar todas las presiones y expectativas para que el niño hable.
 - No hacer comentarios directos ni indirectos acerca de su comportamiento verbal.
- Darle seguridad y ser compresivos con sus dificultades.
- Tratarle normalmente responsabilizándole de sus acciones, es decir no protegerlo.
- Tener información acerca del mutismo electivo con el objetivo de actuar con conocimiento del tema .
 - Fomentar situaciones  de comunicación relajada, donde el objetivo sea el placer de estar juntos compartiendo una determinada actividad.

PAUTAS DE ACTUACIÓN PARA EL TRATAMIENTO DEL MUTISMO SELECTIVO. 

1º.-Las técnicas más utilizadas para el tratamiento de mutismo electivo son:

 - La desensibilización:  Se expone al niño a algo que teme , y se le ayuda a superar el miedo de forma gradual. 

- La extinción: Se parte de crear una situación cómoda para el niño, a la que progresivamente se le introducen variables más difíciles. 

- El refuerzo positivo: Se utilizará la recompensa, cuando la ansiedad del niño haya disminuido y esté preparado para trabajar con metas. Debe premiarse cualquier intento de comunicación  por mínimo que sea, desde un susurro a una mirada.

Fuente: Equipo de Atención Temprana de JUNTA DE EXTREMADURA-  CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN-  Dirección Provincial de Badajoz, España.
Edición por Marie Martínez www.mutismoselectivo-textos.blogspot.com